Erasmus+: Blended learning and classroom management
Op zondagmorgen vertrok collega Kris Ravelingien vroeg vanuit Zaventem naar München om vervolgens verder te vliegen naar Cyprus. Daar aangekomen maakte hij kennis met zijn “collega’s” voor die week. Gezellige bende. Ze hadden twee uitstekende begeleiders mee, waaronder MIRAS-collega Karen Godderis-Coene. Ook de zon was erbij en zou hen de komende dagen gezelschap houden.
Alhoewel, op maandagmorgen bleek dat de lessen plaatsvonden in de kelder van het hotel. Ze konden dus enkel in de pauzes genieten van het mooie weer. De kennismaking met Crystal-Jade Lerios maakte veel goed, zij zou hen de hele week wegwijs maken in blended learning en classroom management.
De eerste twee dagen stond vooral theorie centraal: blended learning, flipped classroom, energizers, gamification, entry- en exit tickets, werken met stations, SDG’s en skills die in de lessen toepasbaar zijn. Voor Kris en de rest van de groep was na dag twee nog niet helemaal duidelijk waar de training naartoe zou leiden. Wel zat bij velen al in het achterhoofd dat ze op de laatste dag een demoles moesten geven waarin ze de geleerde theorie toepasten.
Na de inspanning komt de ontspanning
Woensdag stond in het teken van een daguitstap, en een plons in de zee waar iedereen naar uitkeek. Maar eerst werken. In de voormiddag bezocht de groep de archeologische site van Paphos, waar twee oefeningen op het programma stonden: één in groep en één individueel. Hoe zouden zij de theorie van de afgelopen dagen toepassen in deze context? Dit maakte voor velen ineens duidelijk wat Crystal-Jade voor ogen had. Daarna volgde de verdiende beloning – en afkoeling – van een duik in de zee. Indy, de mascottepop van KathOndVla, mocht helaas niet mee het water in, wat haar een beetje verdrietig maakte.
Donderdag werden de lessen verschoven naar de namiddag en avond, zodat de groep het stadje kon verkennen. Ze kregen extra informatie en konden individueel of in groep hun demoles voorbereiden en voorleggen aan Crystal-Jade.
Op vrijdag was het dan zover: één voor één gaven de deelnemers hun demoles, waarbij de anderen zich inleefden in hun rol als kleuters, pubers of volwassenen die een andere taal moesten leren. Kris gaf, als voorbereiding op de pedagogische studiedag, een lesje over het zoeken en opslaan van 3D-filmpjes op YouTube. De vragen over VR kwamen vlot binnen na de demo.
Daarna volgde nog een demo over mogelijke tools voor in de klas, wat voor velen wat complex en veel was op het einde van zo’n drukke dag (en week!).
Gelukkig konden ze ‘s avonds genieten van een heerlijke Cypriotische meze. Naar aloude lokale traditie veel te veel keuze om van alles te proeven, al slaagden enkelen daar wel in.
Zaterdag was er nog tijd voor inkopen en andere taakjes, waarna de terugreis werd ingezet. De vlucht verliep vlot, al was het wel weer aanpassen aan het koudere weer. Na een vermoeiende, maar leerrijke reis was iedereen blij om ’s avonds laat terug in zijn eigen bed te kruipen.
Dacht je dat in het volwassenenonderwijs elke dag hetzelfde is? Nee hoor! Soms zit je zélf in de klas, misschien zelfs ergens in het buitenland, net als Kris. Klinkt plezant hé, zo’n job bij cvo MIRAS!
